Analysis of Students’ Interest and Motivation to Learn Physics at a School for Sports Excellence

Mirza Aini; Fatni Mufit; Akmam Akmam; Putri Dwi Sundari

doi:10.24036/jipt/vol1-iss2/28

Authors

Mirza Aini Universitas Negeri Padang
Fatni Mufit Universitas Negeri Padang
Akmam Universitas Negeri Padang
Putri Dwi Sundari Physics Departement, Universitas Negeri Padang, Indonesia.

DOI:

https://doi.org/10.24036/jipt/vol1-iss2/28

Keywords:

Interests, Motivation, Learning Physics, Sports Aptitude

Abstract

Students' interest and motivation to learn physics at the School of Sports Excellence has an important role in influencing students' academic achievement. However, in reality the interest and motivation of students at the School of Sports Excellence to learn physics found in the field is still low. This study aims to analyze the interest and motivation to learn physics of students at the School of Sports Excellence. This research uses survey method with data collection technique using questionnaire. The data analysis technique used percentage technique. This research was limited to class XI MIPA totaling 29 students as a sample. The results showed that students' interest and motivation to learn physics were low. The results of questionnaire analysis of student interest and motivation to learn physics are categorized as low, a strategy is needed to increase student interest and motivation to learn physics. The implication of this research is that educators should consider differences in students' interest and motivation to learn in designing appropriate curriculum and supportive teaching methods. With a better understanding of the factors that influence interest and motivation to learn physics, education in sport speciality schools can be more effective.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abror, Abdul Rahman. (1993). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: PT. Tiara Wacana

Adi, S., & Fathoni, A. F. (2020). Blended Learning Analysis for Sports Schools in Indonesia. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 14(12), 149–164.

Ahmad, N., & Kholis, M. N. (2020). Implementasi Revolusi Industry 4.0 Dalam Mendukung Akselerasi Informasi Keberbakatan Olahraga Melalui Pembelajaran Pendidkan Jasmani. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 7(1), 1024–1030.

Alfarimba, R., Ardianti, S. D., & Khamdun, K. (2021). the Impact of Online Learning on the Learning Motivation of Primary School Students. Progres Pendidikan, 2(2), 94–99.

Alhamdu, A. (2015). Interest and Reading Motivation. Psikis : Jurnal Psikologi Islami, 1(1), 1–10.

Aminatun. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Regulasi Diri Terhadap Prestasi Belajar Fisika Siswa Kelas XI IPA di SMA Negeri 2 Singaraja. 5(May 2013), 55–67.

Anggraini, I. A., Utami, W. D., & Rahma, S. B. (2020). Mengidentifikasi Minat Bakat Siswa Sejak Usia Dini di SD Adiwiyata. Islamika, 2(1), 161–169.

Apriyani, D. D., & Sirait, E. D. (2021). Pengembangan Instrumen Minat Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 6(1).

Astalini, A., Darmaji, D., Pathoni, H., Kurniawan, W., Jufrida, J., Kurniawan, D. A., & Perdan, R. (2019). Motivation and Attitude of Students on Physics Subject in the Middle School in Indonesia. International Education Studies, 12(9), 15.

Aurora, A., & Effendi, H. (2020). JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran E-learning terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa di Universitas Negeri Padang. Universitas Negeri Padang. JTEV, 5(2), 11–16.

Chaplin, J.P. (2006). Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.

Datu, I., et, A. (2019). Magistra : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6, 101–109.

Djaali. (2009). Psikologi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.

Hamid, A. A. (2011). Pembelajaran Fisika di Sekolah. In Yogyakarta: Fakultas MIPA, UNY.

Harefa, A. R. (2019). Peran Ilmu Fisika dalam Kehidupan Sehari-Hari. Jurnal Warta, 60(April), 1–10.

Huda, K., Kristiyanto, A., & Doewes, M. (2016). Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum di Sekolah Menengah atas Keberbakatan Olahraga” dalam Jurnal Media Ilmu Keolahragaan Indonesia. Jurnal Media Ilmu Keolahragaan Indonesia, 6(1), 29–30.

Kartika, S., Husni, H., & Millah, S. (2019). Pengaruh Kualitas Sarana dan Prasarana terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 113.

Mahdzar, M., Jaapar, A., & Zain, W. Z. W. M. (2022). High School Students’ Motivation Needs and Their Intentions to Pursue Tertiary Education. 37.

Makkonen, T., Tirri, K., & Lavonen, J. (2021). Engagement in Learning Physics Through Project-Based Learning: A Case Study of Gifted Finnish Upper-Secondary-Level Students. Journal of Advanced Academics, 32(4), 501–532.

Martawijaya, M. A. (2014). Buku Fisika Peserta Didik Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Karakter Dan Ketuntasan Belajar. Buku Sains Dan Pendidikan Fisika, 10(3), 285–292.

Mufit F dan Fauzan A. (2019). Model Pembelajaran Berbasis Konflik Kognitif. Padang: CV. IRDH.

Mufit, F., Festiyed, Fauzan, A., & Lufri. (2019). The Application of Real Experiments Video Analysis in the CCBL Model to Remediate the Misconceptions About Motion’s Concept. Journal of Physics: Conference Series, 1317(1).

Muhibbin, Syah. (2004). Psikologi Pendidikan. Bandung : Rosda Karya.

Murdani, E. (2020). Hakikat Fisika dan Keterampilan Proses Sains. Jurnal Filsafat Indonesia, 3(3), 72–80.

Nirfayanti, & Nurbaeti. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Google Classroom Dalam Pembelajaran Analisis Real Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. PROXIMAL: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(1), 50–59.

Nurbaiti, K., Astuti, N., & Destini, F. (2022). PEDAGOGI : Jurnal Pendidikan Dasar Hubungan Pengelolaan Kelas Daring dan Minat Belajar dengan Hasil Belajar IPA Kelas IV Sekolah Dasar keluarnya surat edaran oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan . 10(1), 58–69.

Occe, L. (2018). Peranan Morning Briefing Terhadap Motivasi Belajar dan Inspirasi Bagi Mahasiswa Teknik Elektro Politeknik Enjinering Indorama : Telaah Hasil Jawaban Pada Kuesioner. Jurnal Ilmu Dan Budaya, 41 No. (61, 7189–7200.

Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333.

Putri, Y. L., & Rifai, A. (2019). Pengaruh Sikap dan Minat Belajar terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Paket C. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 3(2), 173–184.

Riskawati, ., Nurazmi, ., & Marisda, D. H. (2022). High School Students’ Interest in Choosing Physics as a Major in College. KnE Social Sciences, 2022, 356–366.

Salman, F. (2012). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Problem Possing dan Motivasi Awal Siswa Kelas XI SMA Negeri 12 Padang. 5–6.

Slameto. (2017). Pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar bidang studi ekonomi siswa MA Al Fattah Sumbermulyo. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Ekonomi, 1(1), 21–36.

Studi, P., Fisika, P., Madiun, U. P., Dalam, P. P., Dan, E., Ditinjau, D., Motivasi, D., Siswa, B., Fadillah, N., & Sasono, M. (2020). Makalah Pendamping ISSN : 2527-6670 Pembelajaran Fisika Menggunakan Model TGT Dengan Metode.

Syaparuddin, S., & Elihami, E. (2020). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Video pada Pembelajaran PKn di Sekolah Paket C. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1), 187–200.

Widodo, W. (2010). Pengembangan Model Belajar “MiKiR” pada Perkulihan Fisika Dasar untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains dan Pemecahan Masalah Calon Guru SMK Program Keahlian Tata Boga. 17, 140–146.