Need Analysis to Develop Electronic Student Worksheet Based on Problem Based Learning to Improve Students' Problem-Solving Skills
DOI:
https://doi.org/10.24036/jipt/vol3-iss1/86Keywords:
E-SWS, Problem Based Learning , Renewable Energy, Problem Solving SkillAbstract
Twenty first century learning demands that students possess critical thinking, creativity, and problem-solving skills. However, physics education in Indonesia particularly in the topic of renewable energy is still conducted using conventional methods and lacks active student involvement. In fact, this topic has the potential to foster higher-order thinking skills. This study aims to analyze the need for the development of a Problem-Based Learning (PBL) based Electronic Student Worksheet (E-SWS) to improve students' problem-solving abilities. A needs analysis was conducted to gain a comprehensive understanding of the learning conditions, challenges encountered, and appropriate teaching material specifications. The method used was descriptive with a mixed quantitative and qualitative approach, utilizing questionnaires and interviews. The research findings indicate that: (1) students feel bored and unmotivated when learning physics; (2) the learning models and media used are not optimal in enhancing understanding and thinking skills; (3) the teaching materials, particularly the student worksheets, are not yet technology-based and the content is inadequate; and (4) students’ problem-solving abilities are still low, reaching only 38.9%. These findings highlight the need to develop a PBL-based E-SWS as a solution to enhance students’ learning interest and problem-solving skills in the digital era
Downloads
References
Amelia, O., Sundari, P. D., Mufit, F., & Dewi, W. S. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Modul dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Materi Energi Terbarukan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 34–39.
Anisa, S., Erika, F., & Nurhadi, M. (2024). Analisis Kebutuhan Siswa Untuk Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Terintegrasi Kearifan Lokal Sebagai Pendukung Implementasi Kurikulum Merdeka. Journal of Innovation and Technology, 1(1), 20–25.
Anwar, A. (2022). Media Sosial Sebagai Inovasi Pada Model PjBL dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Inovasi Kurikulum, 19(2), 239–250.
Ariani, S., Hartono, Y., & Hiltrimartin, C. (2016). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Pada Pembelajaran Matematika Menggunakan Strategi Abduktif-Deduktif Di SMA Negeri 1 Indralaya Utara (Doctoral dissertation, Sriwijaya University).
Aripin, W. A., Sahidu, H., & Makhrus, M. (2021). Efektivitas Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Fisika Indonesia, 3(1).
Asrizal, A., Amran, A., Ananda, A., & Festiyed, F. (2019). Effects of Instructional Material of Natural Science with Literacy Skills of Our Respiratory and Excretory Health Theme on Academic Achievement of Students. Journal of Physics: Conference Series, 1317(1), 1–7.
Astutik, R. D., & Jauhariyah, M. N. R. (2021). Studi Meta Analisis Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Fisika. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(1), 159-168.
Chandrawita, E. D., & Lufri. (2023). Analisis Kebutuhan LKPD Elektronik Terintegrasi Live Worksheet Berbasis Android Tentang Materi Protista Untuk SMA. Jurnal Bioshell: Jurnal Pendidikan Biologi, Biologi, Dan Pendidikan IPA, 12(2), 103–110.
Cintami, A. D., Purwanto, A., & Hamdani, D. (2024). Pengaruh Problem Based Learning Model Berbantuan Aplikasi Canva Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa SMA. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 15(2), 186–195.
Djudin, T. (2023). Transferring of Mathematics Knowledge into the Physics Learning to Promote Students’ Problem-Solving Skills. International Journal of Instruction, 16(4), 231–246.
Duri, R. N., Dewi, W. S., Hufri, & Hidayati. (2024). Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Gelombang Bunyi Yang Memuat Keterampilan Berfikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 9481–9489.
Ewar, H. A., Nasar, A., & Ika, Y. E. (2023). Pengembangan Alat Peraga Pembangkit Listrik Tenaga Panas Bumi (PLTP) Sebagai Media Pembelajaran Fisika Pada Materi Sumber Energi Terbarukan. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 128–139.
Firmansyah, Sukarno, Kafrita, N., & Farisi, S. Al. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa Sma Negeri 11 Muaro Jambi. Physics and Science Education Journal (PSEJ), 2(2), 75–82.
Gita, D. R., & Dewati, M. (2022, August). Pengembangan E-Modul Fisika Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa. In SINASIS (Seminar Nasional Sains) (Vol. 3, No. 1)
Gunada, I. W., Ismi, R., Verawati, N. N. S. P., & Sutrio, S. (2023). Analisisis Tes Kemampuan Pemecahan Masalah dan Berpikir Kritis Pada Materi Gelombang Bunyi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 489–495.
Hafizah, E., & Nurhaliza, S. (2021). Implementasi Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 12(1), 1.
Karira, N. F., Sunarti, T., RJ, M. N., & Setyasih, W. (2023). Validitas instrumen tes berbasis literasi sains untuk mengukur keterampilan berpikir kritis siswa SMA pada materi energi terbarukan. Inovasi Pendidikan Fisika, 12(2), 118-125.
Linda, D., Yusnaidar, Syahri, W., & Triwahyudi, S. (2023). Analisis Kebutuhan Pengembangan e-LKPD Berbasis STEM-PjBL pada Materi Koloid untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 11(1), 75–83.
Machrevi, J., Putri, D. H., & Medriati, R. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berorientasi Strategi React Untuk Melatihkan Kemampuan Problem Solving Siswa Pada Materi Getaran Harmonik di SMA. Amplitudo: Jurnal Ilmu Dan Pembelajaran Fisika, 2(1), 33–42.
Mallu, S., Effendi, Z, U. I., Jahring, Yulianti, R., Salam, Soraya, Rulanggi, R., Kurniawati, I., Hidayah, S. N., Warma, A., P, I. S., Siregar, M., Sarmidi, Hasanah, U., Hilyana, F. S., Djerubu, D., Effendi, H., & Jaya, I. (2024). Problem-Based Learning dalam Kurikulum Merdeka. PT. Mifandi Mandiri Digital.
Melawati, O., Evendi, Halim, A., Yusrizal, & Elisa. (2022). The Influence of the Use of Student Worksheet Problem-Based to Increase Problem Solving Skills and Learning Outcomes. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(1), 346–355.
Naibaho, S., & Suryani, O. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia Berbasis PBL untuk Sekolah Penggerak Fase F SMA/MA pada Materi Hidrolisis Garam. Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 356–370.
Naufal, M., Nasbey, H., & Umiatin. (2024). Rancangan Website Interaktif “PHYROOM” Berbasis Model Pembelajaran Dilemma STEAM Pada Materi Energi Terbarukan. Prosiding Seminar Nasional Keguruan Dan Pendidikan, 2(1), 344–353.
Novisya, D., & Desnita. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Video Pembelajaran Fisika Berbasis Ctl Pada Materi Fluida. JIPI (Jurnal IPA Dan Pembelajaran IPA), 4(2), 141–154.
Pawestri, E., & Zulfiati, H. M. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Untuk Mengakomodasi Keberagaman Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas II di SD Muhammadiyah Danunegaran. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 6(3), 903–913.
Rakhman, D. A., Hamdu, G., & Muharram, M. R. W. (2023). Analisis Kebutuhan Pengembangan E-LKPD Berbasis ESD untuk Materi Pemanasan Global di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 1291–1299.
Sa’diah, N., Suherman, A., & Septiyanto, R. F. (2022). Pengembangan e-LKPD Berbasis CTL untuk Meningkatkan Sciences Process Skill pada Materi Suhu dan Kalor. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 6(1), 84–93.
Safitri, A., Chotimah, H., Hudha, A. M., & Rahardjanto, A. (2023). Application of Problem-Based Learning to Improve Problem Solving Skills and Creative Thinking Skills of Class XI Students. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 7(2), 157–170.
Sakti, M. T., & Emiliannur. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan E-LKPD Berbasis Ecopreneurship Pada Topik Energi Terbarukan Untuk Meningkatkan Perilaku Peduli Lingkungan Siswa SMA. Jurnal MIPA Dan Pembelajarannya, 4(11), 4-4.
Sandong, A. E., Said, F. N., & Magdalena, I. (2023). Analisis Kebutuhan Instruksional dan Pengembangan Tujuan Instruksional Umum Dalam Konteks Peningkatan Efektivitas Pembelajaran. Sindoro Cendekia Pendidikan, 1(6), 10–20.
Sanjaya, A. P., Tanjung, Y. I., & Mihardi, S. (2024). Development of Physics Test Instruments to Measure Problem Solving Skills on Dynamic Fluid Materials. Journal of Innovative Physics Teaching, 2(2), 89–101.
Sari, O. B. mila, Risdianto, E., & Sutarno, S. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan LKPD Berbasis Poe Berbantuan Augmented Reality untuk Melatihkan Keterampilan Proses Dasar pada Konsep Fluida Statis. PENDIPA Journal of Science Education, 4(2), 85–93.
Simaremare, A., Promono, N. A., Putri, D. S., Mallisa, F. P. P., Nabila, S., & Zahra, F. (2022). Pengembangan Game Edukasi Fisika Berbasis Augmented Reality pada Materi Kinematika untuk Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(1), 203.
Vitrianingsih, D., Yuliani, H., Syar, N. I., & Nasir, M. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Elastisitas dan Hukum Hooke Kelas XI di SMA Negeri 1 Palangka Raya. Karst : Jurnal Pendidikan Fisika Dan Terapannya, 4(1), 1–7.
Witara, K., Gunawan, I. G. D., Maisaroh, S., Jannah, M., Junizar, J., Ifadah, E., Riyadi, S., Husnita, L., Hamdanah, H., & Asriningsih, T. M. (2023). Metodologi Penelitian Bidang Pendidikan : Panduan Praktis. PT. Green Pustaka Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Puput Winarsih, Desnita

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Accepted 2025-06-29
Published 2025-06-30