Meta-Analysis of the Effect of Character Education Integration in Physics Learning Material on Student’s Learning Outcomes

Authors

  • Pratiwi Anwar Universitas Negeri Padang
  • Asrizal Universitas Negeri Padang
  • Festiyed

DOI:

https://doi.org/10.24036/jipt/vol1-iss1/5

Keywords:

Meta-analysis, Character education, Teaching materials, Learning Outcomes, Knowledge Aspect

Abstract

Character is an urgent part for students to achieve success. However, the character value of students was still low. The solution to the problem is to integrate character education into learning materials. The purpose of this study was to investigate the effect of integrating character education into physics teaching material on student learning outcomes in the knowledge aspect. This type of research can be categorized into the method of meta-analysis. There are 22 national and international articles from 2013 to 2021 analyzed to determine the effect size. The data analysis technique is to calculate the effect size of each article. Based on the results of the study it is known that the integrated teaching materials for character education in physics teaching materials have a significant effect on learning outcomes on aspects of student knowledge. First, integrated teaching materials for the character education aspect of knowledge are very high, namely 1.76, in the class XI level category. Second, integrated teaching materials for character education provide a significant effect on learning outcomes in the knowledge aspect for the types of learning materials, namely teaching materials/teaching books with an effect size score of 1.96 in the high category. Third, integrated teaching materials for character education are effectively used at the high school level, namely work and energy, which has a score of 1.90. This means that the integrated learning material for character education have a significant effect both for class levels, types of learning materials, and learning materials.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adha, L. H., Asyhadie, Z., & Kusuma, R. (2020). Indonesia Industrial Digitalization And Its Impact On Labor And. Jurnal Kompilasi Hukum, V(2), 32.

Anggela, M., Masril, & Darvina, Y. (2013). Pengembangan Buku Ajar Bermuatan Nilai-Nilai Karakter Pada Materi Usaha Dan Momentum Untuk Pembelajaran Fisika Siswa Kelas XI SMA. Pillar of Physics Education, 1(1), 63–70.

Anwar, P. I., Pasaribu, A., Ariska, M., & Akhsan, H. (2021). Character Education Oriented Physics E-Module Development in the Static Fluid Section. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 9(2), 174-184.

AS, A. S. W., Fitrianti, F., & Hayati, U. (2017). Game Onet Abc (Anak Baik Dan Cerdas) Animasi Game Kekinian Sebagai Upaya Mengatasi Degradasi Moral Pada Anak. Jurnal PENA: Penelitian dan Penalaran, 4(2), 742-753.

Asrizal, A., Festiyed, F., & Sumarmin, R. (2017). Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar IPA Terpadu Bermuatan Literasi Era Digital untuk Pembelajaran Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 1(1), 1-8.

Astuti, S., Pramudiani, P., Masykuroh, K., & Ulfah, S. (2021). Sinergitas Guru Dan Orang Tua Dalam Integrasi Nilai Karakter Pada Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Karakter, 1, 117-133.

Besariani, K. C., & Pandin, M. G. R., Dr., M.Si., M.Phi., M.Psi., Psi. (2021, June 27). Moral Degradation In The Millennial Generation Due To Modernization.

Budiarto, G. (2020). Indonesia dalam pusaran globalisasi dan pengaruhnya terhadap krisis moral dan karakter. Jurnal Pamator: Jurnal Ilmiah Universitas Trunojoyo, 13(1), 50-56.

Cahyadi, A. (2014). Menguatkan Indonesia: Revitalisasi pembelajaran pendidikan karakter. ANALISIS: Jurnal Studi Keislaman, 14(2), 357-374.

Darmawan, I., & Purbaningrum, D. (2019). Pengembangan Modul Fisika Bermuatan Emotional Spiritual Quotient (ESQ) Untuk Memberdayakan Pengetahuan Dannilai Karakter Siswa Gurunya . Kappa Jurnal, 3(1), 36–49.

Doan, S., & McCaffrey, D. (2020). Relationships Between Teaching Practices and Student Outcomes.

Ela, Y., Yenni, S., Amali, D., & Sari, Y. S. (2019). Pengaruh Penerapan Bahan Ajar Interaktif Bermuatan Karakter Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Materi Fluida Terhadap Pencapaian Kompetensi Siswa Kelas Xi SMAN 7 Solok Selatan. Pillar of Physic Education, 12(4), 769–776.

Fanindy, M. N., & Mupida, S. (2021). Pergeseran Literasi pada Generasi Milenial Akibat Penyebaran Radikalisme di Media Sosial. Millah: Jurnal Studi Agama, 195-222.

Fatimah. (2020). Pendidikan Karakter Secara Komprehensif; Sebuah Keniscayaan. Al-Mubin; Islamic Scientific Journal, 3(2), 95-103.

Harahap, A. (2018). Implementasi Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran Tematik Kelas III SDIT Darul Hasan Padangsidimpuan. Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 21-38.

Haruna, N. A., Setiawan, D. G. E., & Odja, A. H. (2021). Penerapan E-Learning Menggunakan Media Edmodo dalam Pembelajaran Fisika Berbasis Nilai Karakter Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Konsep Usaha dan Energi. Physics Education Research Journal, 3(1), 65-74.

Hidayat, M., Rozak, R. W. A., Hakam, K. A., Kembara, M. D., & Parhan, M. (2022). Character Education in Indonesia: How Is It Internalized And Implemented in Virtual Learning. Cakrawala Pendidikan, 41(1), 186-198.

Ikmal, M., Darvina, Y., & Murtiani, M. (2018). Pengaruh Bahan Ajar Elektronik Interaktif Bermuatan Karakter dengan Pendekatan Saintifik pada Materi Usaha dan Energi Terhadap Pencapaian Kompetensi Siswa Kelas X SMA. Pillar of Physics Education, 11(2), 161-168.

Imtihanudin, D. (2020). Model Penanaman Karakter Dalam Pembelajaran Al Qur’an Metode Tilawati. Cakrawala Pedagogik, 4(1), 106-112.

Indramawan, A., & Hafidhoh, N. (2019). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Meningkatkan Semangat Belajar. Semdikjar: Seminar Pendidikan dan Pembelajaran, 477–485.

Istiningsih, G., & Dharma, D. S. A. (2021). Integrasi Nilai Karakter Diponegoro dalam Pembelajaran untuk Membentuk Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar. Kebudayaan, 16(1), 25-42.

Kamus, Z., Asrizal, Diny Putri, A., & Indah Putri, S. (2019). Development of Social And Emotional Intelligence Values In Physics Learning Material For Strengthening Character Education. Journal of Physics: Conference Series, 1317(1), 0–6.

Kemendikbud. (2019). Model Penilaian Pendidikan Karakter.Jakarta: Pusat Penilaian Pendidikan

Kemendiknas.(2011). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter, (Jakarta: Pusat Kurikulum

Kurniasari, A., Pribowo, F. S. P., & Putra, D. A. (2020). Analisis Efektivitas Pelaksanaan Belajar Dari Rumah (Bdr) Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 1–8.

Kurniawati, A., Festiyed, F., & Asrizal, A. (2019). Analisis Efektifitas Multimedia Interaktif Dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan di Era Globalisasi Industri 4.0. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika (JPPF), 5(2).

Marufah, N., Rahmat, H. K., & Widana, I. D. K. K. (2020). Degradasi Moral Sebagai Dampak Kejahatan Siber. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 7(1), 191–201.

Maulana, M. I. (2022). Teachers’enactments of Character Education: A Case Study From Indonesia. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2).

Nisa, U., Yuliani, H., Syar, N. I., & Nastiti, L. R. (2021). Meta Analisis Pengembangan E-Modul Berbantuan Sigil Pada Pembelajaran Fisika. Optika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol., 5(1), 64–73.

Paolini, A. (2015). Enhancing Teaching Effectiveness and Student Learning Outcomes. Journal of Effective Teaching, 15(1), 20-33.

Rahim, F. R., Suherman, D. S., & Murtiani, M. (2019). Analisis Kompetensi Guru dalam Mempersiapkan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 3(2), 133-141.

Sadraini, S., & Rifai, H. (2019). Meta Analisis E-Book dan Edupark Terhadap Landasan Pendidikan Pada Pembelajaran Revolusi Industri 4.0. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika (JPPF), 5(2).

Setiawan, A., & Wawan. (2010). Pengembangan E-Modul Pada Mata Kuliah Aljabar Prodi Matematika Iaim-Nu Metro Lampung. Indonesian Journal of Chemistry, 5(1), 71–75.

Siswanto, J. (2019). Membekali Kompetensi Dan Pendidikan Karakter Di Era Revolusi Industri 4 . 0 Melalui Pembelajaran Fisika. Prosiding Seminar Nasional Fisika, 164–168.

Usmeldi. (2013). Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kompetensi Fisika Siswa SMK Negeri 1 Padang. Prosiding Semirata BKS Barat FMIPA Unila, 43–50.

Widagdo, A. (2018). Implementasi Model Pembelajaran CLT Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Aktif Bahasa Inggris Berbasis Nilai-Nilai Karakter Berbahasa. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman, 9(2), 172-195.

Zaidah, A., Hardani, & Hidayatullah, A. (2020). Pengembangan Modul Fisika Berbasis Ctl Untuk Memberdayakan Pengetahuan Dan Nilai Karakter Siswa. Nusra: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 1(2), 1–9.

Downloads

How to Cite

Anwar, P., Asrizal, A., & Festiyed, F. (2023). Meta-Analysis of the Effect of Character Education Integration in Physics Learning Material on Student’s Learning Outcomes. Journal of Innovative Physics Teaching, 1(1), 62–75. https://doi.org/10.24036/jipt/vol1-iss1/5
Received 2023-06-14
Accepted 2023-06-29
Published 2023-06-30
Abstract viewed = 166 times

Most read articles by the same author(s)