Analysis of the Development of Electronic Teaching Materials Integrated with Problem Based Learning to Promote Critical Thinking Skills: Systematic Literature Review

Azifa Feziyasti; Michelly Fathimatuzzahra Suhengki; Aulianisa Dina Pratiwi; Asrizal Asrizal; Festiyed Festiyed

doi:10.24036/jipt/vol3-iss1/84

Authors

Azifa Feziyasti Universitas Negeri Padang
Michelly Fathimatuzzahra Suhengki Magister of Physic Education,Department of Physic, Universitas Negeri Padang, Padang, Indonesia.
Aulianisa Dina Pratiwi Magister of Physic Education,Department of Physic, Universitas Negeri Padang, Padang, Indonesia.
Asrizal Department of Physics, Universitas Negeri Padang, Indonesia.
Festiyed Department of Physics, Universitas Negeri Padang, Indonesia.

DOI:

https://doi.org/10.24036/jipt/vol3-iss1/84

Keywords:

Electronic Teaching Materials, Problem Based Learning, Critical thinking, SLR

Abstract

This article aims to analyze the development of electronic teaching materials based on the Problem-Based Learning (PBL) model to promote student’s critical thinking skills. Ideally, education should facilitate students in thinking critically, creatively, and independently when facing various problems. However, challenges in achieving this ideal condition often arise due to the lack of effective learning models. Using the Systematic Literature Review (SLR) method, this study examines various previous studies related to develop of electronic teaching materials based on Problem Based Learning. Based on the literature analysis conducted, it was found that research on the development of electronic teaching materials using the Problem-Based Learning model has been discussed in 20 journal articles analyzed. These articles indicate that the Problem-Based model in electronic teaching materials has great potential in facilitating the improvement of critical thinking skills, especially in the context of interactive and structured learning. These findings are expected to provide insights for curriculum developers and educators in designing more effective and innovative teaching materials, as well as to encourage further research in this field

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, D. W., & Fitrihidajati, H. (2020). Pengembangan Flipbook Berbasis Problem Based Learning (Pbl) pada Submateri Pencemaran Lingkungan untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas X SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 9(2), 325–339.

Ajri, A. S., & Diyana, T. N. (2023). Pengembangan e-modul berbasis problem based learning berbantuan liveworksheets untuk mengoptimalkan keterampilan pemecahan masalah. Jurnal Kajian Pendidikan IPA, 3(2), 223.

Alannawa, R., & Hidayati, L. (2021). Analisis Pengembangan E-Modul Pada Pembelajaran Bidang Keterampilan Tata Busana. Jurnal Online Tata Busana, 10(02), 1–10.

Andini, A. R. (2022). Validasi E-book Tipe Flipbook Materi Sistem Pencernaan Manusia Berbasis PBL Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA The Validation of e-Book Flipbook Type Human Digestive System Materials Based on PBL to Train Critical Thinking Skills of Senior. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 11(2), 330–340.

Ardhini, W. B., & Hamimi, E. (2023). Analisis kebutuhan pengembangan e-modul berbasis STEAM untuk memfasilitasi kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi usaha dan pesawat sederhana. Proceedings of Life and Applied Sciences, 8, 252–261.

Asrizal, A., & Festiyed, F. (2020). Studi Pendampingan Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terintegrasi Literasi Baru dan Literasi Bencana Pada Guru IPA Kabupaten Agam. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 4(1), 97.

Azizah, M. I., & Kuswanti, N. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Think Pair Share pada Materi Sistem Gerak untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(2), 405–417.

Boholano, H. B., Balo, V. T. M., Pogoy, A. M., & Alda, R. (2020). Technology-Enriched Teaching in Support of Quality Education in the 21st Century Skills. Solid State Technology, 63(5), 6795–6804.

Daryanto. (2013). Menyusun modul bahan ajar untuk persiapan guru dalam mengajar (S. Drmiatun (ed.); 1st ed.). Penerbit Gava Media.

Duri, R. N., Dewi, W. S., Hufri, & Hidayati. (2024). Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Gelombang Bunyi Yang Memuat Keterampilan Berfikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 9481–9489.

Dwi Rahmawati, & Mahanani Tri Asri. (2023). Pengembangan E-Lkpd Virus Berbasis Problem Based Learning Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X. Bioedu, 250–259.

Fatmawati, E. T., & Sujatmika, S. (2018). Efektivitas Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis. WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 2(2), 163.

Feziyasti, A., Putra, A., & Sundari, P. D. (2024). Pengembangan E-Modul Fisika Berbasis Model Problem Based Learning Materi Getaran Harmonis Sederhana. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 12(1), 32–38.

Fitriani, A., Zubaidah, S., Susilo, H., & Al Muhdhar, M. H. I. (2020). PBLPOE: A learning model to enhance students’ critical thinking skills and scientific attitudes. International Journal of Instruction, 13(2), 89–106.

Fonna, M., & Nufus, H. (2024). Pengaruh Penerapan Problem Based Learning ( Pbl ) Terhadap Keterampilan Abad 21. Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 22–30.

Gita, D. R., Dewati, M., & Mulyaningsih, N. N. (2022). Pengembangan E-Modul Fisika Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa. SINASIS (Seminar Nasional Sains), 3(1), 52–61.

Hati, F. K., & Setaji, B. (2024). Pengembangan E-modul Fisika Untuk Meningkatkan Kemandirian belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik. Jurnal Pendidikan Fisika, 11, 5–24.

Ilana, N.-, & Cintamulya, I.-. (2022). Validity of Project-Based Electronic Worksheets to Improve Students’ Critical Thinking Ability. Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi, 15(1), 20–32.

Jati, P. L., & Winarno, N. (2024). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Problem Solving Berbantuan Liveworksheet untuk Berpikir Kritis. 4(11).

Krisnajaya, B., Suranda, N., & Yonani, S. (2024). Analisis Pemanfaatan TIK Sebagai Sumber dan Media Pembelajaran PAI. 4, 1461–1475.

Liana, L., Wiryokusumo, I., & Leksono, I. (2021). Pengembangan E-Book Berbasis Problem Based Learning Pada Pelajaran Bahasa Jawa Kelas IV Sekolah Dasar. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 8(3), 289–298.

Lutfiah sya’bani choirunisa, E., Arara, F. B., Arswida, F., Saputra, R. A., & Suryanda, A. (2023). Problem Based Learning: Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dan Komunikasi Siswa. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 2(2), 1112–1118.

Malina, I., Yuliani, H., & Syar, N. I. (2021). Analisis Kebutuhan E-Modul Fisika sebagai Bahan Ajar Berbasis PBL di MA Muslimat NU. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika, 3(1), 70–80.

Masruroh, V., Lusiana, R., & Susanti, V. D. (2023). Development of Student Worksheets Oriented to Problem Based Learning Integrated 21st Century Skills. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(1), 519–532.

Maulana, Y., & Sopandi, W. (2022). Needs Analysis of Electronic Student Worksheets to Practice 4C Skills. Jurnal Basicedu, 6(1), 602–611.

Mayasari, A., Asrizal, A., & Festiyed, F. (2022). Meta Analisis Pengaruh Media Pembelajaran Elektronik Terhadap Hasil Belajar Dan Pemahaman Konsep Siswa. ORBITA: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika, 8(1), 10.

Milatti, S. I., & Fitrihidajati, H. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Berbasis Problem Based Learning pada Perubahan Lingkungan untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kritis. BioEdu, 13(1), 66–78.

Nahriyah, A. S., & Rachmadiarti, F. (2023). Development of PBL Based E-Books in Environmental Change Topic to Train Critical Thinking Skills of 10th Grade Students in Senior High School. Jurnal Biologi Edukasi, 12(2), 321–342.

Nesri, F. D. P., & Kristanto, Y. D. (2020). Pengembangan Modul Ajar Berbantuan Teknologi untuk Mengembangkan Kecakapan Abad 21 Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 480.

Novitasari, K. W. A. (2023). Jurnal riset pembelajaran kimia. Jurnal Riset Pembelajaran Kimia, 8(2), 85–94.

Nurjanah, N., & Trimulyono, G. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Materi Hereditas Manusia. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(3), 765–774.

Padwa, T. R., & Erdi, P. N. (2021). Penggunaan E-Modul Dengan Sistem Project Based Learning. JAVIT : Jurnal Vokasi Informatika, 21–25.

Prasetya, I. G. A. S., Wirawan, I. M. A., & Sindu, I. G. P. (2017). Pengembangan E-Modul Pada Mata Pelajaran Pemodelan Perangkat Lunak Kelas Xi Dengan Model Problem Based Learning Di Smk Negeri 2 Tabanan. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 14(1), 96–105.

Ramadhani*, D. P., Asrizal, A., & Festiyed, F. (2021). Analisis Effect Size Pengaruh Penerapan LKS Terhadap Hasil Belajar Siswa pada pembelajaran IPA dan Fisika. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 5(1), 77–89.

Ridlo, Z. R., Ahmad, N., Jember, U., & Timur, J. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning Terintegrasi dengan Google Colaboratory. 1270–1279.

Roshid, M. M., & Haider, M. Z. (2024). Teaching 21st-century skills in rural secondary schools: From theory to practice. Heliyon, 10(9), e30769.

Rusman, M. P. (2012). Model-model Pembelajaran (2nd ed.). PT Raja Grafindo Persada.

Sartika, I. R. A. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas Xi Sman 1 Samalantan. 10, 53–54.

Smagulova, G. Z., Sarzhanova, G. B., Tleuzhanova, G. K., & Stanciu, N. (2021). The development of future foreign language teachers’ digital competences in creating multimedia tutorials. Obrazovanie i Nauka, 23(6), 216–245.

Sukaesih, S., Zubaidah, S., Mahanal, S., & Listyorini, D. (2022). Enhancing students’ nature of science understanding through project-based learning and mind mapping. International Journal of Evaluation and Research in Education, 11(4), 1704–1713.

Sukmawati, I., & Ghofur, M. A. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Terintegrasi Keterampilan 4C untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Paedagogy, 10(4), 1020.

Suyanti, R. D., & Silaban, R. (2024). Pengembangan Bahan Ajar ( e-Book ) Kimia Berbasis CTL-PBL Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains dan Berpikir Kritis Siswa Development of Chemistry Teaching Materials ( E-Book ) Based CTL-PBL to Improve Students ’ Chemical Science Literacy and Critic. 12(2), 162–171.

Titin Priyantini, N. P., Sadia, I. W., & Suastra, I. W. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Sma Bermuatan Karakter Dengan Setting Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat Dan Lingkungan Untuk Meningkatkan Karakter Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. E- Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 5(3), 1–10.

Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Werla Putra, G., & Iswara, B. (2019). Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems, 1(2), 63.

Tsurayya Zhafirah, Maria Erna, & R. Usman Rery. (2021). Efektivitas Penggunaan E-Modul Hidrokarbon Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkankemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian 2021, 21, 978–623.

Umami, H., & Rahayu, E. S. (2024). Development of e-Booklets making nata de pina as a learning resource for Biology Technology Innovation material in the Merdeka Phase E curriculum in high school. 10(10), 7209–7219.

Wiranti, W., Iriani, R., Saadi, P., & Leny, L. (2023). Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Problem Based Learning Menggunakan Ispring Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Reaksi Redoks. JCAE (Journal of Chemistry And Education), 6(2), 77–86.

Yulinda, R., Sari, M. M., Hayati, F., & Rahman, A. (2022). Validitas Dan Praktikalitas Buku Ajar Mikrobiologi Berbasis Proyek Bioentrepreneurship. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 12(2), 162–171.

Zawacki-Richter, O., Marín, V. I., Bond, M., & Gouverneur, F. (2019). Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education – where are the educators? International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(1).

Zuhrotun Nisa, W., & Fitrihidajati, H. (2024). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Elektronik Berbasis Problem Based Learning Pada Sub Materi Pencemaran Lingkungan Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis. Bioedu, 13(1), 30–38.